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【孩子的区域活动我们是认真的】市中心幼儿园开展区域游戏观察专题教研活动
发布者:管理员 发布时间:2019-11-28 阅读:246
 
孩子的区域活动我们是认真的 

市中心幼儿园开展区域游戏观察专题教研活动

    幼儿的区域活动应该是让他们在老师有准备的环境中进行自主探究、自主游戏,从而达到自我学习、自我建构,在这期间老师要做好“三观察、两介入、一反思”。“三观察”:一是观察孩子在游戏中兴趣和表现;二是观察所投放的材料和创设的环境是否适宜;三是观察孩子在游戏中的学习与创新;“两介入”:一是孩子遇到多种尝试而无法解决时老师的适时介入可以引发孩子的深度学习或游戏的深度,二是孩子间在游戏中产生了大矛盾时老师可以进行适当的调解;“一反思”:反思自主游戏中孩子的学习与行为,材料与环创,困惑与改进等。
    2019年11月26日,新余市中心幼儿园教研活动以“区域游戏观察指导”为主题,开展了进班体验式以及研讨分享式的教研活动。研讨活动分两个阶段进行。
【观察与记录】
    首先,教师们分组进入到大一班的建构区、益智区、美工区、生活区、图书区、集东集西6个区域游戏内,从观察者的角色对相应区域孩子的表现及教师的指导、介入等进行深入观察和记录、反思。
【研讨与分享】
    接着,教研处组织教师对区域活动进行研讨,教师们围绕“三观察、两介入、一反思”,将深入班级观察区域游戏的情况进行分享,对该班在区域创设和孩子在游戏过程中出现的问题提出了整改建议,存在的困惑进行的探讨,进而提升了教师的细致观察以及解读幼儿的能力。
    此次教研活动,教师们在孩子自主游戏的过程中做到闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳,走近区域游戏,捕捉幼儿自主游戏中的教育契机及价值,让孩子真正成为游戏的主角,从而达到自我学习、自我建构的目的。
    让观察成为教师的专业习惯,理解幼儿、读懂幼儿、支持幼儿、回应幼儿,不断研磨区域游戏,不断提升教师指导行为,让孩子在自主游戏中获得发展,我们正在进行中。

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